Percorsi progettati dalle Scuole, sulla base di apposite convenzioni con imprese, associazioni di rappresentanza, Camere di commercio, industria, artigianato e agricoltura o con gli enti pubblici e privati, inclusi quelli del terzo settore. 

Avvio dei nuovi percorsi PCTO. 

CIRCOLARE 

Prof.ssa Maria Marcianò

Prof. Davide Remo Grosso

OGGETTO: partecipazione concorso artistico - letterario “la città in cui vivo”

Studenti del biennio di tutti gli indirizzi

In allegato si trasmette bando del concorso artistico – letterario “La città in cui vivo”, rivolto agli studenti del biennio.

I partecipanti dovranno realizzare un’opera, rigorosamente inedita, ispirata ad un luogo, un odore o un ricordo associato alla città di Corigliano-Rossano.

I partecipanti al concorso potranno esprimersi con diverse forme di arte e iscriversi ad una delle seguenti sezioni: scrittura, fotografia.

SCARICA IL BANDO DI PARTECIPAZIONE 

CIRCOLARE DEL DIRIGENTE

Seminario: “Pregiudizio Politico e Discriminazioni Razziali”

Così come previsto nella programmazione didattico-educativa, per celebrare La Giornata della Memoria e in collaborazione con l’Istituto per la Storia del Risorgimento Italiano, si comunica che gli studenti
delle classi IV dell’indirizzo LES parteciperanno al seminario in oggetto.
Martedì 26 c.m., a partire dalle ore 11.00, gli studenti in indirizzo incontreranno, sulla piattaforma Teams, il Prof. Giuseppe Ferraro, Coordinatore della Commissione Didattica ISAIC.
Gli studenti saranno vigilati dai docenti in servizio. Per la buona riuscita dell’attività programmata, si fa appello alla collaborazione di tutto il personale coinvolto.

CIRCOLARE 

link di collegamento 

 https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3aaa4ac217b4c24d419b07e239e89c758e%40thread.tacv2/Generale?groupId=3ce288e1-2c1c-4d0e-8748-e544f9d72bd7&tenantId=9f7c156a-f813-487c-9792-2a90b4125a50

LO PSICOLOGO E' DISPONIBILE PER UN COLLOQUIO PERSONALE. 

E' NECESSARIA LA PRENOTAZIONE  (puoi farlo anche attraverso il form in alto - referenti MILITO-CERSOSIMO). 

 Il servizio dello Sportello d’ascolto èseguito dall’esperta esterna dott.ssa Giuliana Figoli

Modelli di liberatoria

LIBERATORIA SPORTELLO ASCOLTO per minorenni: Scarica il modulo

LIBERATORIA SPORTELLO ASCOLTO per maggiorenni: Scarica il modulo

Gli interventi si articoleranno seguendo le attività riportate di seguito:

• sportello psicologico rivolto a tutto il personale, agli alunni e ai genitori con interventi individuali e/o di gruppo;

• azioni di formazione rivolta ai docenti e ai genitori riguardanti la prevenzione di comportamenti a rischio e di educazione all’affettività:

• servizi di assistenza psicologica; • azioni di sostegno psicologico e di aiuto nell’affrontare eventuali problematiche adolescenziali (per studenti e studentesse e loro genitori).

Al fine di organizzare con efficacia l’accesso al servizio, che si espleterà in presenza, sarà possibile prenotare un incontro con la psicologa, dott.ssa Giuliana Figoli, tramite i docenti referenti prof. Antonio Milito e prof.ssa Giuseppina Cersosimo. Contestualmente alla prima richiesta di colloquio, si dovrà sottoscrivere il Consenso informato allegato 

Cos’è lo Sportello di Ascolto Psicologico?
Si tratta di un servizio offerto dalla scuola e indirizzato a studenti, genitori, insegnanti e personale scolastico. È uno spazio di ascolto e di riflessione, in cui potersi confrontare con uno psicologo circa dubbi, richieste che possono nascere in questo particolare momento di vita e situazioni vissute a scuola, in famiglia o con i propri pari. La finalità è quella di promuovere il benessere delle singole persone e del sistema scolastico di cui fanno parte.
Lo sportello sarà gestito dallo psicologo dott.ssa Giuliana Figoli

Per quali motivi potrei rivolgermi al servizio?
Se studente: per momenti di confusione e di cambiamento che non comprendi pienamente; per problematiche scolastiche; per situazioni relazionali con compagni, insegnanti o genitori che generano malessere o confusione; per fare richieste o domande che non riesci a fare ad altri adulti; per confrontarti con qualcuno su situazioni delicate; per capire in cosa e come potresti migliorare.
Se genitore: per un confronto circa il proprio ruolo genitoriale; per situazioni problematiche legate al rapporto con i figli o con la scuola; per avere chiarimenti circa dubbi legati alla fase di vita dei propri figli.
Se insegnante o personale scolastico: per una riflessione e un supporto relativo al proprio ruolo; per un confronto sulle strategie adottate in ambito scolastico, con la classe, con un singolo alunno o con i colleghi.

Chi saprà i contenuti del colloquio?
Gli incontri avvengono nella massima riservatezza per gli utenti e i contenuti sono coperti dal segreto professionale. Per quanto riguarda i colloqui con gli studenti, questi potranno avvenire solo previo consenso da parte dei genitori, che avverrà firmando preventivamente, a inizio anno, la liberatoria. Nel caso in cui lo psicologo venga a conoscenza di fatti o informazioni che rappresentano un pericolo per la vita o la salute psicofisica per il singolo o per terzi, provvederà, informando l’alunno, a contattare la famiglia.

Come poter accedere al servizio?
Al fine di organizzare con efficacia l’accesso al servizio sarà possibile prenotare un incontro con lo psicologo tramite i docenti referenti prof. MILITO per il Plesso ITAS e prof.ssa CERSOSIMO per il Plesso ITC.

Contestualmente alla prima richiesta di colloquio, si dovrà sottoscrivere il Consenso informato allegato(Liberatoria). 

All’Itas-Itc di Rossano torna il progetto di  giornalismo online di “Repubblica@scuola”, un progetto all’avanguardia riconosciuto dai più importanti organismi internazionali come il World Young Read Network. È un progetto interamente online che ha registrato l’adesione convinta e carica di entusiasmo degli allievi delle classi 1A SSAS, 2A Art, 2B ODO. Altre classi si uniranno al progetto.

Consulta il Giornale prodotto dagli studenti:   https://scuola.repubblica.it/calabria-cosenza-itcrossano/

  ORIENTA...menti   (Prossimo evento 11 Gennaio 2021)

Lunedi 11 Gennaio 2021 dalle 16:00 alle 18:00  Partecipa al nostro secondo dei tre appuntamenti Open Day. Collegati comodamente da casa. Basta una connessione e partecipa al dialogo con i nostri insegnanti dei vari corsi. Riceverai tutte le info per orientarti nella scelta del tuo indirizzo di studi.  Basta cliccare sul manifesto Open Day per avviare il collegamento Skype con la scuola.   Ti aspettiamo!

		..............	AMMINISTRAZIONE, FINANZA E MARKETING  SISTEMI INFORMATIVI AZIENDALI
			TURISMO SPORTIVO
			SISTEMA MODA
			LICEO DELLE SCIENZE UMANE
			ODONTOTECNICO    OTTICO
			SERVIZI PER LA SANITA' E L'ASSISTENZA SOCIALE

OGGETTO: Evento Culturale digitale – I evento – 16 dicembre 2020
“Guida Galattica per adolescenti e per chi ci si imbatte” - incontro con l’autore Dr. Giacomo Ebner, magistrato presso Tribunale di Roma, ideatore della “Notte bianca della legalità”

Si comunica che giorno 16/12/2020 dalle ore 10.00 alle ore 13.00, su piattaforma Teams, tutti gli alunni delle classi IV, e una rappresentanza delle classi V, parteciperanno in modalità telematica, all’evento indicato in oggetto.
Per tutta la durata della manifestazione, gli studenti, saranno vigilati dai docenti in servizio e, laddove presenti, anche dai docenti di sostegno.
Per la buona riuscita dell’evento, si fa appello alla collaborazione di tutto il personale coinvolto.

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Link di accesso al canale.

https://teams.microsoft.com/l/channel/19%3a1d2b9d488a0f41c5ad401af6959a5a23%40thread.tacv2/PRIMO%2520EVENTO%2520-%252016%2520DICEMBRE%25202020?groupId=41bd339d-75e5-43ff-84a4-36ef136918b8&tenantId=9f7c156a-f813-487c-9792-2a90b4125a50

Cos’è A Scuola di OpenCoesione?

A Scuola di OpenCoesione (ASOC) è il progetto innovativo di didattica sperimentale rivolto alle scuole secondarie superiori di ogni tipo, che promuove principi di cittadinanza attiva e consapevole realizzando attività di ricerca e monitoraggio civico dei finanziamenti pubblici attraverso l’impiego di innovative tecnologie di informazione, comunicazione e Data Journalism, lo sviluppo di competenze digitali e l’uso dei dati in formato aperto (Open Data), per aiutare gli studenti a conoscere e comunicare, con l’ausilio di tecniche informatiche, statistiche e giornalistiche, come le politiche pubbliche, e in particolare le politiche di coesione, intervengono nei luoghi dove vivono.

Il progetto nasce nell’ambito dell’iniziativa OpenCoesione e si avvale del sostegno finanziario dei Programmi per la Governance gestiti dall’Agenzia per la Coesione Territoriale, che fornisce anche un supporto organizzativo, in particolare, attraverso la Biblioteca.

Cosa si impara con A Scuola di OpenCoesione?

Il percorso didattico

ASOC unisce educazione civica, competenze digitali, storytelling nonché competenze trasversali quali sviluppo di senso critico, problem-solving, lavoro di gruppo e abilità interpersonali e comunicative per produrre narrative d’impatto a partire dai dati sugli interventi finanziati dalle politiche di coesione

Il percorso didattico è articolato in 5 lezioni, una visita di monitoraggio civico, la partecipazione attiva all’evento internazionale Open Data Day, un evento pubblico finale. La didattica è organizzata secondo un modello misto che prevede modalità di fruizione di contenuti online (tipo MOOC) e lavoro di gruppo project-based attraverso l’utilizzo di tecnologie, strumenti di condivisione online, blog, social network.

Per la prima volta, nell’edizione 2016-2017, le scuole hanno potuto scegliere di utilizzare il percorso didattico ASOC come contenuto delle attività di alternanza scuola-lavoro.

I riconoscimenti

Il progetto ASOC è citato nelPiano Nazionale Scuola Digitaledel MIUR come buon esempio di progetto di monitoraggio civico e data-journalism in grado di implementare l’uso attivo delle dinamiche tecnologiche e online.

ASOC, inoltre, ha ricevuto ampio risalto come best practice internazionale per l’utilizzo degli open data in ambito didattico nel volume “Open Data as Open Educational Resources”, pubblicato online da Open Knowledge Foundation (OKFN), la fondazione internazionale non profit che promuove l’accesso libero alla conoscenza attraverso l’apertura dei dati e delle informazioni.

A Scuola di OpenCoesione è anche al centro di due importanti ricerche: una condotta dall’Università Cattolica di Milanonell’ambito del Laboratorio sulla valutazione delle politiche IMPACT e finalizzata a misurare la civicness degli studenti come insieme di competenze utili all’esercizio della cittadinanza attiva, e una promossa da Open Government Partnership e realizzata da Parliament Watch Italia, dedicata a OpenCoesione e alle iniziative correlate A Scuola di OpenCoesione e Monithon.

Reti Territoriali
Le scuole che partecipano al percorso di A Scuola di OpenCoesione sono affiancate sui territori dai Centri di Informazione Europe Direct – EDIC (grazie a uno specifico accordo con la Rappresentanza in Italia della Commissione Europea) e da Organizzazioni e Associazioni volontarie che, assieme a docenti e studenti selezionati, sono formati sui temi del monitoraggio civico e delle politiche di coesione. Uno degli obiettivi principali di ASOC, infatti, è coinvolgere la cittadinanza nella verifica della spesa pubblica.

Partner Istituzionali
ASOC si realizza anche attraverso accordi e convenzioni con partner Istituzionali che, oltre a valorizzare il percorso didattico su scala nazionale e internazionale anche tramite accordi per premi, sponsorship e incentivi alla partecipazione delle scuole, si impegnano a sviluppare e a produrre materiale didattico integrativo utile alle attività di monitoraggio civico, a sostenere il team centrale nell’organizzazione degli eventi e ad agevolare i processi di comunicazione verso i docenti, gli studenti e gli altri partner coinvolti.

Miur: per l’attuazione del progetto ASOC che rinnova l’Accordo già sottoscritto nel maggio 2013

Rappresentanza in Italia della Commissione Europea: per la promozione dell’iniziativa OpenCoesione attraverso la rete Europe Direct in Italia (maggio 2014)

Collaborazioni
Grazie a uno specifico accordo con gli Uffici del Senato della Repubblica, formalizzato dall’edizione 2017-2018, viene attribuito uno specifico riconoscimento a una delle classi partecipanti al percorso ASOC, che risulta pertanto vincitrice di un evento premio-visita guidata con possibilità di assistere a una seduta dell’Assemblea nella sede istituzionale del Senato della Repubblica a Roma oltre a un approfondimento sull’utilizzo dello strumento regolamentare dell’indagine conoscitiva.

Le collaborazioni regionali ASOC, inaugurate nell’edizione 2016-2017 dall’accordo concluso con la Regione Autonoma della Sardegna, e proseguite nell’edizione in corso con l’accordo stipulato con la Regione Calabria e, da ultimo, con la Regione Siciliana, permettono di rafforzare le attività progettuali sui territori di riferimento, attraverso azioni specifiche volte a supportare gli istituti scolastici che partecipano al percorso didattico ASOC.

L’obiettivo è quello di consolidare la rete delle scuole a livello regionale, fornire contenuti didattici integrativi, favorire il confronto con attori istituzionali e altri soggetti locali interessati dalle ricerche svolte dalle scuole, organizzare eventi e altre forme di animazione territoriale, mettere a disposizione premi aggiuntivi per le migliori ricerche realizzate dalle scuole della regione.

Obiettivi didattici in sintesi

• Comprendere e promuovere principi di cittadinanza consapevole
• Praticare il monitoraggio civico
• Apprendere e applicare metodi e tecniche del data journalism
• Sviluppare competenze statistiche
• Sviluppare competenze digitali, con particolare riferimento all’utilizzo di open data
• Apprendere norme, regole e modalità tecniche di pubblicazione di contenuti cross-mediali
• Apprendere e applicare tecniche di storytelling e comunicazione innovativa
• Sviluppare “soft skills” (competenze trasversali) quali lavoro progettuale, lavoro di gruppo, senso critico, problem-solving
• Comprendere e praticare metodi avanzati di raccolta informazioni (social research methods)

INTEGRAZIONE NELLA DIDATTICA

Le modalità di integrazione del progetto ASOC all’interno della didattica possono essere valutate autonomamente dal singolo consiglio di classe. È ad esempio possibile attuare il percorso ASOC come contenuto didattico curricolare o extracurricolare, nonché come percorso di Alternanza Scuola Lavoro anche coinvolgendo le reti territoriali a supporto del progetto.

Presentazione Edizione 2019-2020

Classe 3 A LES

A Scuola di OpenCoesione (ASOC)è un percorso didattico innovativo finalizzato a promuovere e sviluppare nelle scuole italiane principi di cittadinanza attiva e consapevole, attraverso attività di ricerca e monitoraggio civico dei finanziamenti pubblici europei e nazionali.

Il progetto ci ha permesso non solo di sviluppare competenze digitali, statistiche e di educazione civica, ma, intervenendo nei luoghi in cui viviamo, ci ha dato la possibilità di conoscere la situazione sanitaria della Sibaritide e di utilizzare tecniche giornalistiche, come le politiche pubbliche e in particolare le politiche di coesione.

Così siamo riuscite a dare vita ad un vero e proprio gruppo di lavoro: I-CARE. Questo il nome con cui abbiamo deciso di battezzare il nostro team, perché meglio di tutti ci rappresenta.

SIGNIFICATO DEL NOME

“I-Care” (mi sta a cuore),è questa l’espressione che abbiamo pensato per identificare il nostro team, affinché possa rappresentare gli ideali simili, ma allo stesso tempo poliedrici, divulgati da Don Milani.

Se don Milani dava maggiore risalto al MIGLIORAMENTO sociale -aiuto alle persone meno fortunate-, per noi I-CARE è simbolo di CRESCITA e AFFERMAZIONE SOCIALE. Lo spirito che anima il nostro team intende conoscere i temi della cittadinanza attiva per partecipare al miglioramento della Società.

SIGNIFICATO DEL LOGO

Ventuno giovanissime ragazze e tanta voglia di MIGLIORARE PER MIGLIORARSI… il logotipo scelto è l’intreccio di radici, albero, figura femminile… simboli di vita, espansione, miglioramento, nutrizione, valori. Il nostro desiderio è quello di mettere sane e durature radici per assicurarci un futuro a misura di giovani con tante opportunità e ambizioni da realizzare. In questo processo è fondamentale l’aspetto progettuale che abbiamo rappresentato con la molteplicità delle radici che si sviluppano nel terreno fertile e allo stesso tempo sorreggono un fusto possente e copioso di rami.

#litasitcnonsiferma

 Intervista al deputato Francesco Sapia (Mov. 5 Stelle)

Un altro piccolo tassello dei tanti lavori realizzati dagli studenti dell’ITAS ITC che formano un unico grande mosaico di lavoro di squadra, di confronto e di incoraggiamento reciproco. Tra i tanti testi letti, studiati, ascoltati, o commentati, gli studenti della 2 A Servizi per la Sanità e l’Assistenza Sociale, per sintetizzare la “lezione” imparata da questo periodo di confinamento e come colonna sonora al loro lavoro sulle emozioni, hanno scelto un brano dal titolo molto indicativo: “On ne peut pas vivre sans tendresse”: non si può vivere senza tenerezza… Un monito, un’esortazione ed un impegno rivolto a noi tutti, in particolar modo in questo periodo di Didattica della Vicinanza. Grazie Ragazzi e buona strada…

#litasitcnonsiferma